弱勢助學圓夢計畫

107年度輔導機制之執行情形

學校推動困難與未來改善

1.弱勢學生尤其經濟弱勢生常耗費很多時間在各式各樣的打工上，所以應思考如何讓弱勢學生的減少工讀盡力多做學習，使得成為弱勢學生學生未來求職的助力，對其社會流動將更有幫助。

2.目前老師們對弱勢學生學習，多以教師本人多為中心設計課程，重視教學內容或教學方法，希望能提升學生的學習成效。應引發學習動機吸引弱勢學生學習為目標，教學方式適應學生需求；不過需要時間做學習謀合，第一次執行經驗不足及時間考量，對於實際理想執行尚有困難。

3. 建議未來扶助弱勢學生學習應該協助教師檢視與釐清與之扶助弱勢方案的目標，以協助考量不同的教學方式，使弱勢學生得到真正具轉化性的幫助。注意「學習狀況」輔導項目的特色與目標如何從結構上影響教師及弱勢學生，做為未來執行之參考。